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教育类论文小学语文教学如何传承经典文化发表于: 2020-01-26 07:55

  教育类论文小学语文教学如何传承经典文化_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教育类论文//小学语文教学如何传承经典文化 【摘要】义务教育《语文课程标准》强调:在语文教学过程中,要让学生“认识中 华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧。 ”可见,中华民族文化的传承、发展和创新,

  教育类论文//小学语文教学如何传承经典文化 【摘要】义务教育《语文课程标准》强调:在语文教学过程中,要让学生“认识中 华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧。 ”可见,中华民族文化的传承、发展和创新, 很大程度上依赖于语文。我们是站在时代讲台、手执新教材的语文教师,我们有责任和义务 担当起这历史使命, 让学生在祖国的灿烂文化长河中畅游, 让中华传统文化发扬光大。 然而, 在小学语文教学中如何弘扬传统文化呢? 【关键词】阅读教学 古诗背诵 良好环境 课外阅读 一、重视阅读教学,了解传统文化 小学语文每册教材的编排都有介绍传统文化的内容, 通过课内阅读的教学, 学生可 以了解我国优秀文化,积累词句,体会故事情节,文章内涵。如:三年级上册课本中一组教 材以“中华传统文化”为专题,由《孔子拜师》 《盘古开天地》 《一副名扬中外的画》三篇课 文组成。课文体裁多样,内容丰富。课文中既有描写生活中的人物故事,也有神话故事,既 有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。使学生在阅读本组课文的时候,能够从 多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪 感。除此之外,我们每学期都组织学生开展课外阅读,读好书,读整本书,丰富自己的精神 世界,提高文化素养。 二、坚持古诗背诵,牢记传统文化 中国是诗的国度、文的国度。古诗文是典型的传统文化,是我国传统文化的载体, 它在一定程度上代表了中国古代文明的精神,值得我们欣赏、品味。而其中的唐诗宋词最能 培养学生的审美、鉴赏能力。因此,诵读古诗,不仅能使学生感受到中华民族语言的精美与 丰富,同时还能让学生感受到民族文化底蕴的神采之所在。因此,为践行优秀文化的有效传 承,我校实行了课前诵读,课内赏读,课外积累、感悟的工作。 “课前古诗诵读”活动以一、 二年级诵读《弟子规》 ;三至六年级诵读《唐诗三百首》为标准,利用课前五分钟去诵读, 可采取竞赛的方法来鼓励、激励学生诵读经典的热情。这样,学生在不断的积累中影响自己 的言行举止,塑造健康的人格。我们在指导学生阅读大量课内外古诗的同时,渗透并教会了 学生如何赏读古诗文。该活动的长期坚持,不仅使学生了解了一些作者相关的作品,拓展了 知识,更为理解古诗奠定了情感基础,有利于学生更深入地理解诗境,体会诗情。课前用五 分钟的诵读经典活动,不仅省时高效,而且能让所有学生都参与其中,对陶冶情操,激人奋 进,培养学生高尚的审美情趣,起到不可低估的作用。 三、营造良好环境,恩佐2登录渲染传统文化 为了能让学生更多地接触传统文化, 可以在教学楼道, 教室墙面等张贴一些古代名 人的画像以及古人的名言警句, 营造经典文化之氛围。 为了让学生能从现实中找到传统文化 的影子,也可以在展板上张贴生活中常见的植物照片,再配以古诗词,这样图文并茂,相得 益彰。在这样的环境中学习,学生自然会受到传统文化润物细无声的熏陶,使学生在平淡中 养成习惯,不自觉地在学习和生活中引经据典,日复一日地在传统文化的熏陶感染下将“国 之经典”内化成自己的气质魅力。因此学习古诗,不仅可以传承我国经典文化,还可以培养 同学们的高尚的人格。 四、倡导课外阅读,弘扬传统文化 中华民族历史悠久, 传统文化自是博大精深, 习总书记在文艺工作座谈会重要 讲话中指出, 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉, 是涵养社会主义核心价值观的重要 源泉, 也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。 教育学家叶圣陶先生曾一再强调 “语 言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。其出发 点在‘知’ ,而终极点在‘行’ ;学习国文的目标即:得到阅读和写作的知识,从而养成阅读 和写作的习惯。 ”从中年级开始,语文教学的重点开始由字词句教学转向段落篇章的阅读、 写作。 “得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是国文的学习目标。 ”教材 的最终作用在于通过它,使孩子们学会读书,喜欢读书,读好书。要养成一种习惯,练成一 种技能,唯一的途径就是反复的历练,即应用研读课本得来的知识,去对付其他的书。在语 文学习中,许多学生不但迷上了古诗词,对民族文化的其他内容也开始感兴趣了。这时,我 们会充分利用课堂资源激发学生阅读名著的兴趣, 不失时机地推荐经典名著, 引导学生去读 “四大名著” 。 总之,学校教育中传承优秀传统文化的主渠道是语文课程,主力军是语文教师,主 范本是语文教材。如何多形式、多手段、多途径地加强学校优秀传统文化教育与弘扬,不仅 是课堂上的几十分钟 ,还需要课间和课外的大量时间,作为一名小学语文教师,我们会在 以往的经历中, 总结经验, 使有效的、 好的方法继续发扬。 同时, 积极开发尝试更多的途径, 使学生充分感受传统文化的精神内涵, 将不遗余力地传承优秀文化, 让学生将优秀文化的感 情充盈胸中,在良好的人文素质和浓厚的文化熏陶下茁壮成长。只有这样,中华优秀文化才 会永远屹立于世界民族文化之林。

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