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教学论文的三种类型及其写作方法教育对国家的发表于: 2020-01-26 07:55

  ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教学论文的三种类型及其写作方法 如果从内容的角度对目前常见的教学论文进行分 类( 不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等) ,大体 上可以分为以下三类: 方法型、观点型、随笔型。教研论文,顾名思义,是以论证和 阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为 主,但在具体的写作程式上,却又有明显的区别。准确把握这种区别, 有助于我们更快地写好论文。 也有助于读者阅读理解。那么,这些教学论文各有什么重点和 要求呢? 下面逐一分析。 这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中,我 们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法,或者是探索出一些具有 普遍意义的经验。应该说,任何一个有一定教龄的教师,只要稍微留 意一下,就都会有自己的好方法和好经验。当这种方法和经验相对成 熟时,我们就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。这种论文的标 题,通常是用《的尝试》(做法、应用、实践、探 索),或者是一个具有操作性的句子。比如:《鼓励学生走生活作文之 路的尝试》《自学质疑释疑的阅读教学的应用》《用经典范读引领学生 进入文本》等。方法型教育教学论文的写作程式一般为 1/9 1.阐述运用方法的依据 为什么要运用这种方法?依据是什么?任何一种新颖方法的运 用,不可能凭空捏造,总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背 景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在;理 论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它扼要地写 清楚。写清楚背景,有助于增强论文的现实针对性,有助于增强方法 的实用性。如果这种方法所涉及的概念比较冷僻,还有必要对概念作 些诠释, 以便让读者一读开头就能明白。 2.介绍方法的实施过程 这是教学论文的重点部分,必须对方法作详细的叙述。介绍方 法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按 逻辑顺序一步一步地介绍;有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性, 这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时,小标题中不要用空 洞的、玄乎的词语,也不要用表示结果的话来代替操作,要尽量用操 作性的语言,直接写明怎么做。比如每学期向学生推荐三篇时文美文, 如果换成用时文美文陶冶学生情操,那操作性就大大削弱了。恩佐2平台介绍过 程时,最好用小标题,分条列项。如果操作步骤较多,在小标题下还 可以再分几个方面来说。总之,方 法的介绍要有层次性,力求让读者读起来方便。 3.陈述方法实施的效果 一种科学而新颖的方法实施后,往往会取得理想的效果。作为 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 方法型的教学论文,有必要把效果陈述出来,以引起读者的关注。效 果有显性和隐性两种,对显性的效果,能够用数据说明的,尽量用数 据;对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。 陈述效果时,最忌讳的是光说些大而空的话,比如提高了积极性,激 发了兴趣。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。当然, 陈述的效果必须与实施的方法相关,不要把与本方法毫不相干的效果 也统统扯上去。 4.陈述应注意的若干事项 某种方法在实施过程中,肯定会碰到一些想象不到的问题,比 如本来以为某个环节很简单,实际上却非常复杂,或者本来以为学生 很感兴趣,可实际上兴趣不大;有些方法在实施时,必须有充分的物 质准备和心理准备。而这些,对没有经历过的人来说,可能不会注意。 总之,某种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么,都要 交代清楚,以免读者走弯路。这部分可简单些。 对于处于教学第一线的教师来说,最喜欢看的就是方法型的教 师教学论文,因为它最实用,学了马上可以在自己的实 践中运用;最容易写的也是方法型教学论文,因为它来自自己的实践, 都是自己曾经做过的和想过的,写起来比较顺手。如何使方法型教学 论文上升到一定的理论高度,如何使介绍的方法更有普遍的指导性, 这是写作方法型教学论文的关键所在。 3/9 一、顺理成章,依理定形 一般来说,文章采用的基本推理形式,决定着 文章的内在结构形式。例如,一篇文章主要是想探讨某一事物产生的 原因,反映在结构上,必然有因果关系的两个部分。或者由结果推断 原因,或者由原因推断结果,缺一不可。又如,论述事物一般与个别 的关系,或从个别到一般,或从一般到个别,或从个别到个别,反映 在结构上,从个别到一般,总是要逐一分析个别事物的特征,然后归 纳出一般事物的特性;从一般到个别,恩佐2平台也必然一般结论在先,而后再 触及个别事物的特征。如果违背了这一发展逻辑,其结构就会显得不 合理。比如,有的学生为了得出一个一般结论,只建立在一个事例的 剖析上,如果没有充分理由证明这一事例本身具有普遍性,那么从中 得出的一般结论是没有说服力的,论文的结构是不合理的。再如,在 论述事物的对立统一关系时,总少不了正反、前后、表里、上下、质 量等各对矛盾的两个方面的分析对比。忽略一个方面,就会产生片面 性。不少毕业论文也往往犯这一错误,比如《国有公路运输企业单车 承包之我见》一文,针对社会上和企业内部对单车承包的各种否定看 法,提出自己的见解,这虽然是可以的,但问题在于论文基本上完全 肯定了这种承包方法,实际上这种承包方法既有其正面作用,也不可 否认有它的反面作用,这已为实践的发展所证实。片面地肯定某一方 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 面,这种偏激的论述方式往往经受不住时间的考验。所以,理的发展, 不能不遵循人类的思维规律。违反了,理就不通,文就不顺。讲同样 一个道理,比如,人类是在不断进步的,社论、文学评论、经济论文 的外在形式,可以是完全不同的。但在这个理论的内部结构上又是一 致的。当然,我们这里讲的是基本形式,并不排斥与其它推理形式的 结合与交替使用。 二、以意为主,首尾员一 意是文章的中心,是主脑,是统帅。要写好毕 业论文,就要抓住中心。这个中心的要求应当是简单明了的,能够一 言以蔽之,可以达到以简治繁的目的。抓住这样的中心,紧扣不放, 一线到底,中途不可转换论题,不可停滞,不可跳跃遗隙,这样就能 使中心思想的发展具有连续性。比如,论文《关于提高国有公路运输 企业整体优势之我见》就紧紧围绕中心论点,论述了: 1.国有公路运输企业整体优势综述; 2.国有公路运输企业整体优势下降的现状; 3.国有公路运输企业整体优势下降的原因; 4.提高国有公路运输企业整体优势的途径。 可谓“以意为主,首尾贯一”,点滴不漏。 作为一篇论文,从思想的发展来说,要一层一 层地讲,讲透了一层,再讲另一层意思。开头提出的问题,当中要有 分析,结尾要有回答,做到前有呼,后有应。比如论文《对发展和完 5/9 善建筑某地场的有关问题思考》,围绕发展和完善建筑某地场这一中 心论点,首先从理论和实践双重角度论述了发展和完善建筑某地场的 地位和作用,其次从深化体制改革和诸多因素共同作用的分析中探索 了发展和完善建筑某地场的条件和基础,从条件和基础的差距出发再 探究发展和完善建筑某地场的方向和过程,提出了建筑某地场的长远 发展方向和发展全过程;最后,对近期建筑某地场的发展提出操作性 很强的措施和对策。层层剖桥,前后呼应,成为一篇优秀论文。虽然, 作为一篇优秀论文,还须做到每层之间瞻前顾后,后面讲的与前面不 要有矛盾,留在后面说的,也不要在前面一气说光。中心思想能够贯 通始终,才能真正做到“文以传意”,不流其词,文章自然增色。 数字用法 1.1 阿拉伯数字使用规则 a. 凡是使用阿拉伯数字得体的地方,均应使用阿拉伯数字,如 1998 年 12 月 16、20 世纪 90 年代; b. 公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字; c. 年、月、日可按国标 gb 2808-81 用全数字式表示,有三种形 式:1998-12-20、1998 12 20、19981220,本刊采用第一种;年份用 4 位数表示,1998 年,不能写成 98 年或98。 避免使用时间 代词,例如去年、上月、明天、下星期等。 d. 日的时间采用 gb/t 7408-94 的规定写法,例如 15 时 36 分 8.5 秒写为 15:36:08.5; ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ e. 计数和计量(包括正负数、分数、小数、百分比约数等)的数 字一律使用阿拉伯数字; f. 引文标注中的版次、卷数、期数、页码等用阿拉伯数字; g. 多位数的阿拉伯数字不能移行; h. 4 位和 4 位以上的数字,采用三位分节法,节与节之间留适 当空隙(空一键);不用千分撇()分节法。年份、部队代号仪 号、邮政编码等非计量数字不分节。 1.2 汉字数字的用法 a. 数字作为词素构成定型词、词组、惯用语、缩略词或具有修 辞色 彩的词句应使用汉字,例如:二倍体、三级护理、九五规划、十二指 肠等;不是表示科学计量和具有统计意义数字的一位数可以用汉字, 例如:两次检查、三本书、四种产品等; b. 邻近的两个数字(一、二、...... 九)并列连用,表示概数时 应使用汉字,连用的两个数字之间不用顿号隔开。例如,三四人、五 六斤、四十五六岁、十之八九等; c. 夏历(即农历,相传此历法始于夏代,故名,又称旧历、阴历) 和中国清代以前历史纪年用汉字,如:清咸丰十年正月十五日。 1.3 数字使用的注意事项 a. 5 位数以上,尾数零多的数,可以用万、亿作单位,不得以 十、百、千、十万、百万、十亿等作单位。例如:3 579 000,可写 7/9 成 357.9 万,但不能写成 357 万 9 千; b. 纯小数必须写出小数点前面的 0,数值有效位数末尾的 0 也 不能省略; c. 过去用于处理数目的四舍五入法,影响结果的精确度,不完 全适用于实验数据的处理,为使某一总数等于 100%,国标要求数值 的修约,采用四舍六入法(gb 8170-87/gb1-81 手册 p94 ):4 舍 6 入 5 看齐,5 后有数进上去,尾数为零向左看,左数奇进偶舍弃(5 后全 为 零奇进偶不进)。 例如:4 舍:2.34562.3(保留小数后一位数), 6 入:3.4673.5;当被约的数等于 5 时:如其右边的数不全是 0 则进:6.05016.1) 若其右边的数全为 0,则要看 5 前面的数是奇数还是偶数:奇进 (0.75000.8) 偶 舍 (0.85000.8 ; 0 算 偶 数 , 如 6.05006) 。 注 意 不 得 连 续 多 次 修 约 , 如 25.476925.47725.4825.526 是不妥的。 但 0.95 要约到小数点后一位数的话,是非进行两次修约不可了 (0.950)。 d. 附带有长度单位的数值相乘时,每个数值后单位不能省略。 例 如 : 40 mm×20 mm×30 mm , 不 能 写 成 40×20×30 mm,也不能写成 40×20×36 mm3。 e. 分数分号一般用斜线,不用;数学公式不宜 用斜线表示,如由于版面安排需要用斜线时,注意正确使用符号,例 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 如用斜线表示应为(a + b)/(c + d),括号不能省略。 f. 检验结果的构成比统一用小数表示,不用百分号,例如:白 细胞分类,中性粒细胞 75%,应为 0.75。 g. 数字的增加和减少要注意用词的概念,增加可用倍数或百分 数,例如:原来为 100 加现在是 200,应为增加了 1 倍或为增加了 100%;减少不能用倍 数,只能用百分数或分数表示,例如:原来为 100 现在是 50,应为 减少了 50%或减少了 1/2,不能说减少了 1 倍。只有浓度的稀释例外, 我们可以说某种液体的浓度稀释了多少倍。 9/9

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